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第10章 开学快乐（第8页）

征服者谦逊地说道：“老师，我从未参加过正式的辩论比赛，对如何辩论还很陌生。

但我愿意尝试，也希望能在您的指导下有所进步。”

吴青远笑了笑，拍了拍他的肩膀，说道：“既然你愿意尝试，那就勇敢地去做吧。

我们学堂的辩论活动每月举行一次，参赛的学子需要提前准备，选择辩题并研究相关的资料。

这不仅能锻炼你的口才和逻辑思维，还可以让你在与他人交锋的过程中反思自己的观点。”

随后，他进一步为征服者设定了一些更高的学习目标：“除了准备辩论之外，我建议你多看看其他领域的书籍，不仅限于《四书五经》，也可以读些关于历史、地理以及朝廷政务的书。

这些知识可以帮助你在辩论时从不同的角度看待问题，也能让你在未来有更广阔的视野。”

征服者对吴青远的建议深表感谢，同时也感到一种前所未有的责任感。

他意识到，自己不再只是为考试而学习，更是在为未来的道路铺路。

这种学习方式的转变，不仅让他在学术上更具动力，也让他开始认真思考如何将学堂中学到的知识运用于更广泛的领域。

回到宿舍后，征服者立即开始着手准备辩论的相关资料。

他选定了一些近期备受关注的辩题，并查阅了大量书籍和文献。

通过深入的研究，他发现，辩论不仅需要对经书有深刻的理解，还要能将经典与现实结合起来，通过例证和推理来支持自己的论点。

于是，他在晚间自习时常常练习辩论技巧，舍友们也自发地参与其中，扮演对立方的角色，帮助他模拟辩论的场景。

随着准备工作的深入，征服者逐渐掌握了一些辩论的基本技巧，例如如何在开篇陈述时引人入胜，如何通过有力的反驳打击对方的论点，以及在总结时怎样通过归纳来强化自己的立场。

这种实战训练，让他的逻辑思维能力有了明显的提升，而他的表达能力也逐渐变得更为自信和流畅。

第一次正式的辩论比赛到来了，那天的主题是“礼治与法治孰优孰劣”

。

征服者被安排为正方辩手，他引用了《礼记》中的经典语句，并结合现实中一些地方官员因为滥用职权而被罢黜的事例，论证礼治在规范官员行为和引导社会道德中的重要性。

而反方则引用了“法无定法”

的观点，认为在复杂多变的社会中，法治比礼治更具约束力和适应性。

在辩论的过程中，征服者以清晰的逻辑和有力的例证逐渐占据上风。

他不仅展示了对经典的深刻理解，还通过对现实问题的剖析来强化自己的论点。

辩论结束时，台下的掌声和老师的赞许给了他极大的鼓舞，这不仅是对他个人努力的肯定，也是他在学堂中首次真正意义上的胜利。

经过这次辩论，征服者深刻体会到了吴青远的教诲。

他明白，学术不仅是书本上的知识，更是将这些知识转化为解决实际问题的能力。

在与老师的初次交流后，他逐渐找到了属于自己的学习方式，也更加明白了学习的真正意义。

在接下来的日子里，他继续在辩论的赛场上磨砺自己，不断进步，同时也结交了一些同样热爱辩论的同学，他们一起探讨学术，共同成长。

吴青远的指引犹如一个启航的灯塔，让征服者在学堂里更清楚地看到了未来的方向。

而他自己，也在一次次的辩论和学习中，逐渐从一个懵懂的学子成长为思考深刻、口才流利的年轻才俊。

随着日子一天天过去，他不仅在学术上取得了长足的进步，也开始逐渐思考如何将所学应用于国家的治理和社会的改善。

这个过程，让他更加坚定了用知识和智慧来改变命运的信念。