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第10章 开学快乐（第5页）

这不仅是对经典的学习，更是对心灵的洗礼。

随着课程的深入，学者开始讲解清朝的当代政治。

他说道：“今日之大清，虽疆域辽阔，国势强盛，但也并非没有隐忧。

我们不仅需警惕外部列强的虎视眈眈，更要注意内部官僚的腐败现象。

作为未来的栋梁之材，诸位学子应当深入了解当下政局，探究如何在乱象中拨开迷雾，辨明事理，才能有所作为。”

这番话令征服者不由得思考起自己曾经在军营中见过的一些情形，心中有所感触。

他在笔记本上写下“外部威胁”

和“内部腐败”

几个字，并在后面打上重重的感叹号。

此时，他对老师讲授的内容产生了疑问：既然朝廷内部有如此多的问题，为何这些在课本上很少被提及？在儒家经典的教导下，这些问题是否也有解决的方式？

课后，征服者并没有急着离开教室。

他趁着学者整理讲稿的时间，快步走到讲台前，向学者请教：“老师，您提到大清国势虽强，但也存在着不少隐忧。

作为学子，我们应该如何学习经典，才能真正理解和应对这些问题呢？”

学者抬头看了他一眼，眼中闪过一丝欣慰，微笑着说道：“好问题。

你们这一代年轻学子，不仅要学会‘格物致知’，还要学会‘知行合一’。

所谓‘格物致知’，就是要深入探讨事物的本质；而‘知行合一’，则是要把所学的知识真正运用到实际中去。

若能做到这一点，即便是面对复杂的局势，也能找到出路。”

征服者对学者的回答若有所思，他深刻地体会到，读书不仅仅是为了背诵经义，而是要学会思考并解决实际问题。

带着这些想法，他走出教室，感觉到今天的课程不仅是知识的启蒙，更是思维的开端。

离开教室后，征服者与几位同学一起走向藏书楼。

他们边走边讨论今天课堂上的内容，一位同学说道：“老师说得很有道理，单靠死读书无法解决实际问题，我们应该更多地关注当下的政局。”

另一位同学补充道：“是啊，尤其是现在的国势，说是盛世，但我听家里人说，地方上也有许多徇私枉法的官员，这些都是学问书本中没有提到的。”

征服者插话道：“所以，我们更要学会如何用经典中的智慧来指导现实中的问题。

譬如，孟子曾说过‘民为贵，社稷次之，君为轻’，这句话提醒我们，真正的治国之道还是要让百姓安居乐业。”

讨论让他意识到，同学们对学问的理解有着不同的深度，也有着各自独特的视角。

他决定在今后的学习中，不仅要深入研究经典，还要多多了解同学们的见解，以便形成更为广阔的视野。

这种讨论的氛围无疑为他的思考增添了新鲜的养分。

随后，他来到藏书楼，翻阅了几本关于清朝政局的史书，试图进一步理解课上所学的内容。

书籍中提到，随着朝廷逐渐在全国范围内推行科举制，大量读书人进入官场，但也因官员的任用和监督制度不够完善，滋生了不少贪污腐败的现象。

这些文字与课堂上学者的讲述相互印证，让征服者的思路更加清晰。

这一天的学习，不仅让征服者对《四书五经》有了更深的理解，也使他对清朝当代的政治局势有了一种全新的视角。

他明白，要成为一名真正的有志之士，必须兼顾学术与现实，知行合一，才能在未来有所作为。

在接下来的日子里，他打算继续深入学习经典，同时关注时局动态，时常向老师请教疑问，并与同学们展开更多的讨论。

这种追求真理与实践的结合，成为他在学堂里不断前进的动力。

首次课堂的经历，开启了征服者求学路上的新篇章。

正如清晨的第一缕阳光，这堂课为他照亮了知识与智慧的道路，让他更加坚定地走在追求学问与改变命运的旅途上。