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第14章 阅读理解（第4页）

“先查斌斌的座位。”

谭郁时说，“如果我的直觉没错，这间教室的主角也是这四位学生。”

三人齐聚靠窗的最后一张课桌前。

果然连座位分布都没变，这个座位上的作业本依旧写着斌斌的名字。

有了上节课的经验，他们先找出了所有学生共同拥有的东西。

其中一样依然是摘抄本，不过变成了中文名言。

另一样是作文本，题目是“值周后记”

，旁边贴着语文老师的要求：

“需引用至少一句课堂笔记中的名言，学以致用。”

然而当他们打开斌斌的作文本时，却发现他的值周后记是撕碎的，碎片夹在本子里。

“好家伙，这是故意拖延我们的时间啊。”

小玉说。

幸好，碎得不离谱，他们三个人六只手，拼了两分钟就还原了，除了右下角的残缺。

三个脑袋凑在一块儿，仔仔细细读了遍。

斌斌的作文写得很流水账，通篇大意就是自己尽心尽责地照看着校内花园，但是花园里的花叶都有点儿蔫，叶子干黄干黄的，不够绿，他觉得不好看。

“不过周一上课的时候，我学到了一种办法，可以让叶子变绿的办法，果然知识就是力量啊！

我上网买了需要的道具，等了两天，周三的时候快递终于到了，周四我就带去了学校，给花草喷洒……”

后面就是残缺的部分，没人知道他喷洒了什么。

要是那么容易知道就怪了。

谭郁时问：“斌斌希望让叶子变得更绿，你们有没有从这篇文章里读出什么？”

小玉歪过脑袋：“做语文阅读理解啊？我想想……”

乔怀清提醒：“注意：希望。”

小玉秒懂：“wish！”

谭郁时点头，调出手表中先前拍摄的字谜照片：

……

③：口口口口口

④：口口口口口口

……

③④——wish

……

“如果翻译成英文，绿色green五个字母，叶子leaves六个字母，刚好能填满③和④。”

谭郁时说。

乔怀清的手指轻点着自己的下巴：“这点还不能确定，再看看剩下三个人的作文吧。”

小玉的视线在他俩之间转了一个来回。

这位蓝发小哥认真解谜的时候还挺靠谱，而且似乎与她家boss之间有种难以言明的默契。

她这个事业粉居然觉得有一点点……嗑到了？

他们紧接着找到了阿霖、晖晖和晟仔的作文本，全部阅览后，发现了几处与斌斌相关的地方：