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第十三章 萧然笑场（第1页）

国际数学奥林匹克竞赛，简称“imo”

，是匈牙利数学界为纪念数理学家厄特沃什罗兰于1894年组织的数学竞赛。

imo的目的是激发青年人的数学才能，引起青年对数学的兴趣，发现科技人才的后备军，促进各国数学教育的交流与发展。

imo每年举办一届，时间定于7月份，参赛选手为中学生，每支代表队有学生6人，另派2名数学家为领队。

考试范围则不会超过公认的中学数学内容。

参与imo竞赛的学生，需要参加每年10月中旬的全国联赛。

若成绩在全省前几名则可进入省代表队，并参加1、2月份举行的“冬令营”

（实质是全国性的数学竞赛，目的是为国家队选拔人才）；

冬令营评出金银铜牌（金牌可由多个人同时获得，相当于一等奖），获金牌者统统进入国家集训队，在3、4月份参加集训，由全国最优秀的竞赛老师授课，并不断参加测验，最终根据多次测验情况综合选拔出国家队成员，他们将代表华国参加国际数学奥林匹克竞赛。

奥林匹克竞赛对于灵水县来说，是一个陌生而熟悉的词语。

虽然针对的都是中学生，但是却似乎与灵水县并无关系。

究其原因，就是灵水县从来没有一个学生能进省队，时间长了，也就感觉与自己没有关系了，同时也没有学校重视这方面的成绩。

萧然决定要带领班级学生参加明年的数学奥林匹克竞赛，那么就要从现在开始准备起来。

时间很快过去，两个班级的考试也结束了，萧然拿着两个班级的测试卷，带回到公寓批改。

为什么不在办公室批改呢？当然是他不想别人知道这次的测试结果。

回到公寓自己的房间里，萧然将房门紧锁，然后迫不及待地开始批改试卷。

随着一张张试卷批改下去，他脸上的笑容越来越大，心里激动得想要大喊出口。

萧然目前为止，批改了23张试卷，没有一张低于100分的，120140的就有十几个。

这不能不让萧然不激动啊！

要知道，在此之前，这些学生成绩普遍在50分左右，更差的甚至只有十几分。

如此进步速度，只要按照这个速度下去，还有两年时间，自己完全可以培养出一个学霸班级。

另外，萧然相信，经过自己的培养，学生们定然能够在来年的imo竞赛中，获得优异的成绩。

到时候，定然要那些说闲话的人，那些看不起自己的人后悔。

当然，最令萧然激动的是，到时会获得不菲的绩点吧。

中午吃过午饭，萧然继续回来批改试卷，一直批改到下午15点，终于将两个班级的测试卷全部批改完成。

萧然经过统计之后，看着统计后的成绩，萧然不禁笑了起来。

10班全部学生100分以上，没有100分以下的；最高分148分，最低分101分，平均分131分；140分以上的学生有12个；130139的有18个；120129的有10个；110119的有10个；100109的有4个。

而萧然接手10班班主任的时候，10班学生的数学平均分才61分，现在直接飙升到131分，足足提升了70分。

要知道，即便是一个学生从61分提升到131分，这样的成绩都是惊人的。