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第84章 潼关学校（第1页）

征服者征大人的豪华马车抵达潼关已近傍晚，夕阳的余辉将这座古老城市的街道和房屋镶上一层金色的光芒。

街头人声鼎沸，热闹非凡，然而，他的心情却比眼前的喧嚣更加沉静。

随着此次行程的推进，征大人逐渐意识到，尽管自己肩负着康熙帝的密旨，要行遍大清国，考察民情民意，但他更深刻地感受到了一种责任的沉重。

在这个与外界交流频繁的交通要冲潼关，他看到了无数的民众，但也看到了许多困扰这个地区、乃至整个帝国的根本问题——教育。

他知晓，尽管清朝表面上已步入盛世，但在广袤的国土上，文化教育的普及仍然存在着巨大的鸿沟。

尤其是在一些偏远的乡村和小镇，学堂稀缺，民众的文化水平普遍较低。

潼关虽为商贸重镇，但这里的教育水平显然还未达到应有的高度，很多商人和农民子弟连最基本的读写能力都没有，这让他感到一阵痛心。

当晚，他与潼关的县令曹德贤进行了一番长谈。

曹县令是一位正直、勤勉的官员，深知教育的重要性，但由于地方财政和人力资源的不足，潼关的教育事业一直未能得到有效推进。

两人经过深入交流后，达成了一个共识：必须着手修建一所新的学堂，不仅要让潼关的民众接受更好的教育，也要为当地的未来培养更多的人才。

这个学堂不仅是一个知识的传递地，更应当成为激励百姓努力向上、改善生活的象征。

“征大人，您若真心想要为潼关百姓做些什么，修建一座学堂，培养后人，绝对是一项至关重要的事业。”

曹县令在谈话中言辞恳切，眼中透露出对教育的深切渴望。

征大人点点头，他深知这项事业的意义。

他已下定决心，凭借自己手中掌握的资源，一定要将这座学堂建设起来，为潼关乃至更广泛地区的教育事业贡献一份力量。

为此，他决定启用大内侍卫和御林军进行协助。

虽然御林军主要负责皇宫的安全，但作为精锐之师，其建筑和工程作业的能力也不容小觑。

而大内侍卫，身为皇帝的亲军，纪律严明，管理能力极强，是他执行任务时最值得依赖的力量。

第二天，征大人便召集曹德贤和各地的工程师、工匠，开始规划学堂的设计与建设。

学堂的选址就在潼关城东的空地上，那里交通便利，且周围没有过多的民居打扰，适合建造一座教育中心。

征大人要求设计时不仅要注重实用性，还要考虑到美学的因素，使这座学堂不仅是知识的殿堂，更能成为潼关的一个地标。

建筑风格上，他要求采纳中西合璧的设计，既要体现清朝的文化传统，也要融入现代化的元素。

学堂应当分为多个区域，包括课堂、图书馆、操场、住宿区以及学术交流的大厅。

很快，工程队伍便在御林军和大内侍卫的帮助下开始了建设工作。

潼关的街头巷尾，百姓们渐渐发现，这座学堂的建设速度出乎意料地快。

御林军的士兵们身着铠甲，手持工具，或挖土，或搬运木材，协助着工匠们进行土方和建筑材料的准备工作。