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第16章 体育课（第1页）

它们六个的‘手’叠在郭二手上“大家一起加油。

为了星辰大海。”

郭二下意识问“怎么你们也是五根手指，而且还懂得控制力量。”

蔓藤：“看时间也该到体育课了，边走边走边说。”

它往屋子后门走。

便走边说：“你记忆中，碳基高级生物的‘手指头’，一般都是4、5、6个的，为什么？

我想你们人的手指头也是从海洋里鱼鳍演化来的。

至于为什么是五个左右这得从hox基因段说起。

曾经我认为碳基生命的基因是像盖房子一样，一个系列基因一个组合样，具体差异的在从装修上区别。

但后来，我们认为是基因是滚雪球似的。

从初始生命开始，所有碳基基因开始组合，完成基本组合的基因段落，才有生命现象。

基因群落就是好逸恶劳，追求安乐。

被环境逼着改变……

郭二打断：“我隐约记得hox基因段是左右不对称。

跟基因群有关系吗？

蔓藤：“我们猜测，碳基基因群进化是被动的，但得到‘甜头’之后立马主动。

直接到同一种属生命。

这回它们像是一个模子做出来的一样。

但具体还是有差异，这些差异来源就是地域、气候、等环境问题带来的……

郭二笑：“这说的跟真的一样，您还是说具体点吧。”

蔓藤：“手是环境要求进化的必然。

既然是环境要求的，自然是折中的最合适。

碳基生命手指头可是1-10个，4、5、6个最平衡。

一旦超过了10个，碳基的肢体，将不能保持平衡站立。

为什么不能站立呢。

我们研究发现了碳基神经命令与钠离子的关系。

不是你吃的盐越多越有劲。

是脑袋神经命令要通过钠离子传递……

郭二点头：“有个博学的画渣。

在解释抽筋时说，钠粒子传递消息，肌质网得到消息，释放钙离子。